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多项选择题已经成为澳大利亚和世界各大学的主要评估之一但这是最好的方法吗

甚至有效

昆士兰中央大学已经权衡了多项选择的优势和局限,并决定从所有考试中废除它们

这有两个原因:首先,因为猜测的潜在影响;其次,由于在回答问题的方法中缺乏真实性多选择测试格式起源于教育心理学家弗雷德里克凯利的工作,并且在第一世界首次在美国陆军情报测试中广泛使用战争从那时起,在教育和测试的许多领域都采用了多项选择问题在大学里,他们经常受雇于大型入学班他们的主要好处是他们的效率一旦确定,他们可以被机器标记,快速周转结果的时间这对于压力很大的教学人员来说是一个重要的福音,他们有紧迫的期限但是,重要的是要考虑多项选择格式的局限性第一个限制与他们的数学方法有关:每个问题的正确选择是通常给出单个标记,其他选项带有零标记或分数负标记但是,正确的选择可能是结果a)知道或b)猜测,并且在大学的大多数科目中没有简单的方法来分开两门考试的通过率为50%在多选题考试中有100个问题和四个选项达到这样的分数(一个正确答案和三个“干扰者”)可以通过知道33个答案并猜测剩下的67个问题来实现(平均而言,在其中四分之一中得到“正确猜测”,17)并且这只是“平均”位置一旦你考虑到猜测的随机性和二项式概率的影响,我们就可以95%确信学生知道并且没有猜到,大约有四分之一的答案

这就产生了一种最好的称为“虚假准确性”的东西“,一个得分为49%的学生将失败而另一个得到50%的学生将会通过,但这可能只是意味着第二个学生对另一个问题进行了一次幸运的猜测,而不是第一个问题,这真的是我们想要决定的方式学生已通过或失败大学的一个学科,当商标的有效性不确定时

通过提高“通过”所需的最小标记可以减少一些具有多项选择题的数学和统计问题

例如,要求80%通过并且通过适当的否定标记,随机猜测的问题可以是但是,使用它们的根本障碍不容易克服;回答多项选择题的格式并不是很多人会在现实世界中遇到的格式,除非他们是电视上的智力竞赛节目选手,或者他们是否正在完成营销调查许多大学课程都以自己的方式为荣

职业性质,教育学生进入护理,工程,商业,医学和法律等专业一旦获得资格,毕业生将不会根据从很短的选项列表中选择正确的答案做出决定他们将不得不在他们的脑海中形成他们的答案而不是在这样的列表中找到它们简而言之,虽然多项选择题考试可以是真实的(例如,基于现实世界的情境或案例研究),但回答的方法也不可能有多项选择的潜在道德问题

使用部分正确的干扰者的测试是否正确教学人员试图通过设置这样的干扰者来“引导学生误入歧途”

在其他类型的书面考试中,学生通常会获得部分分数,因为他们知道答案中的一些但不是全部

然后问题的复杂性会在负面问题中变得更糟,例如“以下哪一项是不是......“CQ大学的学术委员会最近权衡了利益和限制,并决定,不是试图”修理数学“,而是在任何考试中不再使用多项选择题从下个月开始,教学人员将取代多个 - 选择“简答题”格式的问题,学生被问到要求他们写一个单词或短语作为答案的问题,然后工作人员将标记 这在标记方面仍然有效,但将从短名单中删除挑选问题它将为标记提供更高的有效性和可靠性,并且还将更好地反映学生毕业后在现实世界中发生的事情

作者:寇染恹

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